活動報告
平成20年 (2008年)
11月21日(金) 講演会「最新教育レポート」開催
[日時] 平成20年11月21日(金) 19:00～21:00
[会場] あみだ池 和光寺(大阪市 西区）
[演題] 最新教育レポート－
アメリカ教育視察を踏まえて
大阪の教育を考える
[講師] 高見 砂千（たかみ さち）さん
今年8月に行われましたアメリカでの教育視察報告を中心に、何かと話題になる大阪の教育について話題は及びました。
11月18日(火)～12月4日(木) 「第８回 アイピー絵画教室作品展」 開催
[日時] 平成20年11月18日(火)～12月4日(木)
※土曜・日曜は閉場 9：00～17：30
[会場] 西区役所 1階 西区民ギャラリー（大阪市西区）
「10月26日(日) 「第7回 アイピー絵画教室作品展」 開催
[日時] 平成20年10月26日(日) 10：00～15：00
[会場] ボーイスカウトバザー会場 にて
(大阪市 西区 あみだ池 和光寺）
6月29日(日) 「International Night 」 インドの教育事情を後援しました
[日時] 平成20年6月29日(日)
10:00～12:00
[会場] あみだ池 和光寺(大阪市 西区）
[プレゼンター] Richa Ogra（リチャ・オグラ）さん
インド、ニューデリー出身。インドでは、高校の英語教諭として勤務。
2006 年8 月 来日。 現在は、大阪市で英語指導助手。
今話題のインドの社会や教育について、ボーイスカウトのスカウト達が聞きました
6月13日(金) 「International Night 」 イタリアの教育事情 開催
[日時] 平成20年6月13日(金) 19:00～21:00
[会場] 大阪市立 西区民センター(大阪市 西区）
[プレゼンター] ：マッテーオ・カスターニャ氏
北イタリア生まれ。若い頃より多くの国を旅する。 サッカーにも研鑽し、16歳の時にイタリアカップで優勝。その後、サッカーチームの監督も務めた。
大学卒業後、税理士を経て2000年来日。イタリア語講師をしながらTV出演や産経新聞にサッカー記事を掲載するなど多方面で活躍。現在は京都産業大学、イタリア語学校の講師をする傍ら、日本にイタリア文化を広く伝える活動を行っている。
[参加費] 1,500円 IPY会員の方は、1,000円
（軽食と飲み物付き）
[内容]
１．イタリアの文化的背景
97％以上が洗礼を受けているが、ミサに毎週通っている人は１／３程度。
各地方、各地域ごとにお互いに自意識が高く、ライバル意識がある。
２．教育について
・カリキュラムは、州が決める。
・だいたい週２７時間授業、選択６時間。10-25教科。年間33週間。
① 小学校 ８時―１２時。
② 中学校 午前中のみ。
英語は必修、プラスもう１時間の外国語が必修。制服はない。
クラブは地域のクラブへ行き、学校には残らない。
③ 高校 ・クラシコ ２７時間授業 午前中のみの授業
・アート ３９－４４時間授業 午後も週２回ほどある
・テクニコ ３２－３６時間授業 午後も週２回ほどある
３.進級テストあり
①[学校修了時
② 高等学校修了時
４． 高等教育について
・大学の卒業認定は厳しい。
・大学を、卒業年度に卒業できる人はかつて１０％程度だった。現在は68.8％。
・２４～３５才の人のうち、大学を卒業した人は全体の12％。
・大学の学費はおよそ年間８５１ユーロ(約14～15万円)。
５． 参加者からの質問
Ｑ 中学生や高校生が午前中だけしか学校にいないとなると、
午後はどのように過ごしているのですか。日本で同じような状況であれば、
たむろして不良行為をしたりすることが心配されますが、イタリアではどうですか。
子どもたちは非行に走ったりしませんか。
Ａ イタリアは大家族が多く、親戚や一族が比較的近所に住んでいる。子どもたちは、午後はほとんど地域で過ごすため、悪いことなどは見つかりやすく、見 つかれば叱られる。一部、不良行為などもあると思うが、一般的にはそれぞれが誰かの目が届くような環境で、自由に問題なく過ごしている。
4月11日(金) 「International Night at Cafe 4」 インドの教育事情 開催
ALTとして日本を訪れるまでインドで教員をしておられたリチャ・オグラ先生に、インドの社会と教育システムの現状についてお話いただきました。
[日時] 平成20年4月11日(金) 19:00～21:00
[会場] パンカフェ スワロウテイル(大阪市 西区）
[プレゼンター] Richa Ogra（リチャ・オグラ）さん
インド、ニューデリー出身。インドでは、高校の英語教諭として勤務。
2006 年8 月 来日。 現在は、大阪市で英語指導助手。
[参加費] 1,500円 IPY会員の方は、1,000円
（軽食と飲み物付き）
[内容]
１．インドをとりまく状況 Facts about India
① 世界の中のインド
・人口世界第2位 2nd Largest population in the world
・面積世界第7位 7th largest country of the world
・世界最大の民主主義国家 Largest democracy of the world
② 社会の状況 Society
・多様性（宗教、移民、言語）Amazing diversity, religious pluralism, linguistic diversity
・多文化の融合 Assimilation of foreign ideas and traditions with indigenous ones
・カースト制は現存 Social structure is pre-dominantly based on cast system
(都市部においては、近代化によりカーストは職業選択に全く影響しない)
③ 宗教の状況 Various religions in India
・ヒンズー教80％、イスラム教14％、キリスト教2.4%、その他
２．インドにおける教育事情について Education system in India
① 高等教育（大学）University education
② 学校教育（就学前～高等学校）schools
Pre-primary, Primary, Secondary, Senior secondary
・学校のサイズ school size
通常は4段階の学校が一つの校舎内にあり、生徒数の平均は2000人以上。
14才以上の生徒にとっては、教育を受けるのは基本的な権利。学費は無料。
クラスサイズ40人。教員比は1:36。
・学校の種類 types of schools
政府の運営する学校、公立学校、私立学校がある。ほとんどは公立学校。
・学校の監督権 Governing authorities over schools
公立学校はSSLCのような州政府の管轄である。教育内容は国内で統一されている。
・学校の規律 Discipline
インド全土で、服装、授業中の態度などについて、厳しい規律が守られている。
・政府の方針 Government policies
Universal Access, Retention, Achievementの３つの目標のもと、識字率100％ を目指す。
・識字率 Literacy and Enrollment rate 統計は2001年現在
識字率は64.8％（男性75.3％、女性53.7％）
・近年の問題 Current problems
受験制度の過度のストレス、子どもたちの自殺の増加、主要教科以外の軽視、貧困、格差
・最近の変化 Recent changes
得点制ではなく成績制度の導入、子どもの創造性や人格教育への関心、宿題を減らす傾向
・社会と教育との関係 Society and Education
社会は、基本的にはカースト制であるが、就職は志願者の能力のみによって判断される。
教育は、社会的地位をあがるはしごの役割をしている。
